segunda-feira, 5 de outubro de 2009

DAC-DISCIPLINA DE APOIO CURRICULAR

EE “ABEL DOS REIS”
Grade Curricular do Ensino Médio Contempla Disciplina de Apoio Curricular (DAC)
Tem por finalidade discutir os Grandes Temas da Atualidade envolvendo política, economia, meio ambiente, saúde, diferenças étnicas e culturais. Nas aulas do Professor Robson, houve o enfoque no episódio ocorrido na reserva indígena Raposa Terra do Sol no Pará.
Dentro desse conflito vivido por arrozeiros e indígenas, o professor propôs uma aula diferenciada sob a forma de um júri; com duas frentes de trabalho ora defendendo cada parte envolvida nos fatos. As propostas defendidas foram apreciadas pelos alunos do Ensino Médio da EE “Abel dos Reis”, finalizadas por um concurso de redação.
Redações Premiadas na EE “Abel dos Reis” – Cássia dos Coqueiros:


Aluna – Cléia Sandra Aparecida Silva – 1ª Série do Ensino Médio
Título – Terras Indígenas
Este tema exige bom senso de cada envolvido nessa discussão; além de atenção para saber discernir até onde vai a necessidade de cada parte. De início, já se sabe que os índios têm uma necessidade enorme das terras, pois eles fazem uso da agricultura de rotação, ou seja, mudam o tipo de plantio. Por exemplo, plantam milho por um tempo, depois feijão, e assim, seguem o revezamento. Isso nos deixa claro que os índios fazem uso correto do solo, não agredindo o meio ambiente. Olhando por este ângulo, percebe-se que dando direito da terra para os índios tem suas vantagens.
Por outro lado, todos sabem que a agricultura é fundamental para a economia do país, porém acontece que alguns fazendeiros não se preocupam com a questão ambiental e, menos ainda com a cultura indígena, às vezes tendo preconceito com os costumes dos autóctones, e acham que nada disso importa ao país. A verdade é que a cultura indígena está totalmente ligada à cultura brasileira; e assim como nós (os brancos), eles também têm direitos, cumprindo com os deveres na questão ambiental mais que nós.
Portanto, mesmo sabendo da importância que as terras têm para a economia do país, é preciso levar em conta que os índios precisam de espaço natural para sua própria sobrevivência, e suas reivindicações não são tantas, querem apenas o que é de direito seu: a própria vida e a permanência da sua cultura.


Aluna – Carla Carolina da Cunha – 2ª série do ensino médio
Título – Quem tem o direito sobre a terra: indígenas ou fazendeiros?
Fazendeiros estão invadindo e tomando posse de terras demarcadas para indígenas. Ambos se julgam donos e reclamam “o que é seu”. Mas como saber qual fato é realmente verídico e mais convincente? Para chegar a uma resposta concreta e coerente, e necessário ouvir e expor cada um dos lados.
Os indígenas relatam ter sido expulsos de suas aldeias, perdendo suas terras, de onde retiravam apenas o necessário para seu próprio consumo, e também, mantinham a biodiversidade sem “danificá-la”. Com esta expulsão, consequentemente saem em busca de uma alternativa de vida nos centros urbanos. Entretanto, por não terem recursos necessários, acabam por se deparar diante de uma realidade ainda mais conflitante: a favela, a pobreza, a violência e a discriminação pela sociedade, mesmo assim, mantém sua cultura, a marca de seu ser.
O que almejam é apenas ter seus direitos, como forma de manter acesa a chama de sua tradição, de seu povo.
Agora, a tese em questão é o lado dos posseiros. Estes defendem a idéia de que as terras já haviam sido abandonadas pelos indígenas, onde eles eram de certa forma “nômades”, pois, quando acabava a colheita de certa área, eles partiam para outras. Alegam, também, que a quantidade de hectares é desproporcional ao número de índios, ou seja, “muitas terras para poucos índios”.
O objetivo dos posseiros era realizar o agronegócio, ou seja, utilizar grandes propriedades de terra para cultivo do arroz, entre outros cultivos, a fim de exportar para outros países.
Esta ação certamente traria superávit para o Brasil, alavancando a economia do país. Mas para a realização de todo este processo, primeiramente faz-se o desmatamento de florestas, para a formação e preparação da terra para cultivo. Com isto, a quantidade de florestas é reduzida, prejudicando a biodiversidade, o que paulatinamente gera desequilíbrio na cadeia alimentar.
Além disso, a devastação contribui para o aquecimento global, deixando lentamente o planeta com os “dias contados”.
Deveria haver certo consenso entre os “personagens em questão”.
As áreas de preservação deveriam voltar à posse dos indígenas, e as áreas já compostas por cerrado poderiam ser pertencentes aos fazendeiros, chegando a uma resposta que satisfizesse a todos os envolvidos, de forma que nem os indígenas, nem os fazendeiros e muito menos a natureza fossem prejudicados. Qual seria seu veredito?

quarta-feira, 10 de junho de 2009

"BULLING"

FERNANDO PESSOA


Posso ter defeitos, viver ansioso e ficar irritado algumas vezes, mas não esqueço de que minha vida é a maior empresa do mundo.
E que posso evitar que ela vá a falência.
Ser feliz é reconhecer que vale a pena viver apesar de todos os desafios, incompreensões e períodos de crise.
Ser feliz é deixar de ser vítima dos problemas e se tornar um autor da própria história.
É atravessar desertos fora de si, mas ser capaz de encontrar um oásis no recôndito da sua alma.
É agradecer a Deus a cada manhã pelo milagre da vida.
Ser feliz é não ter medo dos próprios sentimentos.
É saber falar de si mesmo.
É ter coragem para ouvir um 'não'.
É ter segurança para receber uma crítica, mesmo que injusta.
Pedras no caminho?
Guardo todas, um dia vou construir um castelo...(Fernando Pessoa)

quarta-feira, 3 de junho de 2009

quarta-feira, 18 de março de 2009

IDESP - 2008


EM 2008 A ESCOLA "ABEL DOS REIS" SUPEROU TODAS AS EXPECTATIVAS E ATINGIU AS METAS PROPOSTAS PELA SEE, CRESCENDO 120%. ASSIM, O IDESP, QUE ÉRA DE 2,07 E PRECISAVA PASSAR PARA 2,17 CONSEGUIU ALCANÇAR O ÍNDICE DE 2,89, AGRADANDO ALUNOS, PAIS, EDUCADORES, ENFIM, TODA EQUIPE ESCOLAR. PARABÉNS A TODOS QUE ACREDITARAM NO SUCESSO DA ESCOLA E CONTINUAM TRABALHANDO NA BUSCA DA QUALIDADE E, CONSEQUENTEMENTE, VENCER O NOVO DESAFIO: SUPERAR A META PARA 2009 DE 2,97!